在明、清王朝的创新教育

Mt.Lushan Bailudong研究所、江西、 大大向前发展了宋代

在宋代(960 - 1279)提出的主题政府已经远远低于在唐代,但“晋史”的考试仍然是时尚。大多数高排名的首相还必须通过考试这门课然后被视为独家首相的主题。与此同时,无论形式和内容,系统接受了伟大的创新。

首先扩展入学的扩大。在前代像唐朝一样,每年“进士”的人数不超过20 - 30但在宋代,有多达数百人通过考试,甚至那些多次考试不及格可以申请公差的皇帝,所以作为官员不那么重要的位置。

其次,考试的频率是局限于一个固定的“三年一次”。本地测试先在秋天和春天后合格的候选人将跋涉的资本更高的科举。

第三,所以内容而言,尽管早些时候考试多强调古代经典文本,伟大的改革家王安石(1021 - 1086)提倡创新,更加实用。他改变了填空对诗诗的成分,把自由给候选人的能力。然而这是反对其他显贵们并没有持续很长时间。

最后,为了避免偏袒的做法,考生的名字紧密覆盖在他们的论文然后交换在不同地方审查员。这的确大大减少作弊的发病率。

在宋代,很少有政府学校被建立,但它是学者建立众多的时尚私人教育机构——“蜀元”。这种学校的功能是培养人才,鼓励对学习以及传播文化。四大著名“蜀元”命名Bailudong江西研究所Songyang研究所和Yingtianfu研究所河南、湖南和Yulu研究所。学者被邀请给讲座和学生提供宿舍,桌子和食物而基本上靠自己学习。随后,这些学院成为地方的大部分学生准备考试。

明代的到来,科举制度达到了盛开的时期。伟大的学者注意到行政程序和测试变得更加严格。

中央政府设法发现学校称为“国子监”,和加强其功能的唯一道路,人们可能需要考试。总共有三个阶段,实现梦想成为一位官员:省级考试(xiangshi),大都会考试(童生)的仪式,和宫检查(dianshi)皇帝本人。只有学生的“国子监”,俗称“xiucai”,可以参加省级的起点。

北京国子监,帝国理工学院 元,明清时期

帝国理工学院在南京, 明代

省级和大都会审查员测试“鸦片战争”的文章,人们很容易意识到,这种文章的质量是实现传递的关键。因此,它成为了他们通常集中太多的精力,忽视其他形式和内容。他们被要求写在一个固定的风格与一个固定的字数必须是八段,而模仿经典的语气。最终,意识到这种方法是有害的,因为它扼杀人们的创造力和想象力。一旦这些书蠕虫通过了考试,他们可以进一步采取简单的测试集的皇帝。在明朝没有失败,但通过名单上的每个候选人将由皇帝决定亲自。

考试在清朝

自清朝(1644 - 1911)是由满族的民族,他们给人优先于汉人。满族人参加科举考试没有测试,但只需要进行一些翻译,然而,汉人还成立了一个大多数的考生。随着紧抓住事务由清朝变得越来越不受欢迎,教育系统也需要新鲜的想法和输入是一个伤害。出现趋势的法院官员的位置可以购买这有时甚至催生了非法通过退化系统之一,有趣的是,小说中人物描绘“粉丝金中居”是相当典型的减少系统的受害者。英雄迷金煞费苦心地一次又一次实现通过省级考试。不是一个轻易说放弃的人,他是在他五十多岁时,他的努力终于得到回报。当他得到了消息,他终于成功的候选人名单上的排名,他是在精神错乱伟大的快乐!